PERANCANGAN MOTION GRAPHIC SEBAGAI EDUKASI PENGENALAN AKSARA LONTARA BUGIS UNTUK SISWA KELAS 4 SDN 26 PINRANG

Abstract

Negara Indonesia terkenal memiliki beragam suku dan kaya akan warisan budaya, yang tersebar di berbagai daerah dan menjadi ciri khas setiap daerah tersebut, salah satu warisan budaya di Indonesia adalah aksara Lontara Bugis di Sulawesi Selatan. Aksara Lontara merupakan warisan budaya masyarakat Bugis yang penting untuk dilestarikan, terutama bagi generasi muda. Namun, berdasarkan observasi di SDN 26 Pinrang, ditemukan bahwa kelas 4 mengalami kesulitan dalam mengenal dan memahami aksara Lontara. Hambatan utama terletak pada media pembelajaran yang tersedia, yang masih terbatas pada buku paket dan poster tanpa adanya pembaharuan, sehingga proses belajar menjadi kurang menarik dan sulit dipahami oleh siswa. Perancangan ini bertujuan untuk membuat media edukasi alternatif yang lebih menarik dan mudah dipahami guna membantu proses pembelajaran aksara Lontara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Sementara itu, metode perancangan yang diterapkan adalah Design Thinking yang meliputi tahapan empathize, define, ideate, prototype, dan test. Hasil dari perancangan ini adalah sebuah media edukasi berupa motion graphic pengenalan aksara Lontara. Media ini dirancang khusus untuk menyesuaikan karakteristik siswa sekolah dasar agar lebih antusias dalam belajar. Berdasarkan hasil tahap pengujian (test), para siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi selama penayangan video motion graphic berlangsung. Seluruh siswa turut berpartisipasi aktif dengan menyebutkan setiap huruf dari aksara Lontara secara langsung, baik pada sesi mencari huruf, menebak huruf, hingga akhir penayangan. Dengan demikian, motion graphic ini dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 4 SDN 26 Pinrang terhadap aksara Lontara Bugis.