PERANCANGAN BOARD GAME SEBAGAI MEDIA PENGENALAN PROFESI DI KELAS B TK AT-TAQWA

Abstract

TK At-Taqwa merupakan salah satu satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang menyelenggarakan program pembelajaran bagi anak usia 4–6 tahun secara terstruktur. Metode pembelajaran yang diterapkan meliputi bermain sambil belajar, penggunaan musik, tanya jawab lisan, serta Lembar Kerja Siswa (LKS). Namun, penggunaan LKS dalam pengenalan profesi di kelas B menimbulkan suasana kelas yang kurang kondusif, di mana banyak anak berlarian dan berbicara sendiri, sehingga proses belajar menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran baru yang lebih sesuai dengan kurikulum merdeka untuk memperkenalkan profesi kepada anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk merancang board game sebagai media pengenalan profesi yang lebih interaktif dan menarik. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan design thinking, yang terdiri dari tahapan empathize, define, ideate, prototype, dan test. Setelah dilakukan uji coba, hasil menunjukkan bahwa board game ini mampu menarik perhatian anak-anak, membantu mereka mengenal berbagai profesi, serta memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kurikulum. Selain itu, media ini juga dapat melatih keterampilan sosial anak dalam bekerja sama dan mengikuti aturan. Dengan demikian, board game dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di TK At-Taqwa.